黄金海岸蒙特梭利教育
什么是蒙特梭利儿童保育/日托教育？
蒙台梭利是一种基于自主活动、动手学习和协作游戏的教育方法。在蒙特梭利教室里，孩子们可以在学习中做出创造性的选择，而教室和训练有素的老师会提供适合年龄的活动来指导学习过程。
我们的蒙特梭利教室环境精美，旨在满足特定年龄段儿童的需求。 Maria Montessori 博士发现，在这种类型的课堂中进行体验式学习可以加深对语言、数学、科学、音乐、社交等方面的理解。
蒙台梭利教室中的每一种材料都支持儿童发展的一个方面，在孩子的自然兴趣和可用活动之间创造匹配。孩子们可以通过自己的经验和自己的节奏来学习。他们可以随时回应所有人的自然好奇心，为终身学习打下坚实的基础。
你准备好了吗了解更多或报名？联系 Mudgeeraba Montessori 或 Reedy Creek Montessori
终身学习
目的是培养独立性、专注力、重复性、自信，并搭建从家庭到学校的桥梁。
感官设备包括粉塔、红棒、铃铛、彩片，旨在教育和提炼所有感官，间接为后期工作做准备。
语言区包括砂纸字母、可移动字母表。数学区包括数棒、金珠。文化领域包括世界拼图、艺术、历史和生物学。
入学准备计划
我们在先进而全面的入学准备计划中占有一席之地。除了我们的蒙台梭利计划外，我们还提供适合发展的课程，让每个孩子在情感、社交和认知方面为他们第一年的学业做好准备。
我们的孩子接触到各种教育目标，因此成功过渡到大学校。我们的孩子不仅为他们的第一年学业做好了准备，他们很可能会在他们的经历中脱颖而出。
最好的黄金海岸儿童保育
我们提供优质的服务和关怀。我们是一群对儿童蒙台梭利教育和他们的未来充满热情的人。
我们的目标是通过鼓励自我激励和自律来培养对学习的热爱和好奇心，这将导致终生追求知识。
我们的目标是激发孩子们的想象力、奇迹、幽默和快乐，激发孩子们每天都兴奋和渴望参加。
为什么选择 Mudgeeraba 和 Reedy Creek 蒙特梭利托儿所？
儿童保育不仅仅包括孩子们整天玩游戏和集体活动。所有者 MaryAnne Hossack 和她的 Reedy Creek 和 Mudgeeraba Montessori 儿童保育团队在蒙台梭利儿童保育方面拥有超过 17 年的经验。
是的，蒙台梭利与众不同——这就是为什么我们对您的孩子和她的学习之旅产生真正的影响。
我们所做的一切都有一个目的——从发展小指的肌肉到排序数字。从分类颜色到串珠以匹配图案 - 这些都是教授抽象数学的具体活动。
不同之处在于这些活动是自我纠正的，让孩子有能力从错误中学习，而不会受到成人的干扰。这些活动带来了真正的好处和知道如何为自己做这件事的长期好处。
我们有能力帮助您的孩子挖掘他们的潜力并培养他们的技能和智力。
阅读更多 ”十大理由“
蒙特梭利教孩子如何学习等等。
我们的核心价值观是我们行动的指南针，并体现了我们在 Mudgeeraba & Reedy Creek Montessori 托儿中心的行为方式。
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生活蒙台梭利
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自觉追求卓越
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放眼大局
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积极的本地家庭所有权
十大理由
1. 聚焦关键发展阶段
蒙特梭利课程侧重于 3 至 5 岁儿童的关键发展里程碑。年幼的孩子专注于磨练大块肌肉和语言技能。四岁的孩子致力于精细运动技能和完成日常活动，例如烹饪和手工艺。年龄较大的学龄前儿童通过旅行和特别活动将他们的学习经验扩展到他们的社区。
2. 鼓励合作游戏
因为老师不“管理”课堂，所以学生会指导他们全天进行的活动。这鼓励孩子们分享和合作探索蒙台梭利教室中的各个站点。 蒙特梭利教室里的孩子们，根据环境的本质，学会互相尊重并建立社区意识。
3. 学习以儿童为中心
蒙台梭利学前班的学生喜欢围绕他们的特定需求和能力设计的课堂和课程，使他们能够按照自己的节奏和条件探索和学习。 教室里的一切都在孩子伸手可及的范围内，家具的尺寸适合孩子舒适地坐着。此外，班上年龄较大的孩子会与年龄较小的孩子一起工作，因此来自同龄人的指导与课堂上成人老师的指导一样多。
4. 孩子自然学会自律
虽然蒙台梭利方法允许孩子们选择他们每天想做的活动，以及他们在特定任务上要花多长时间，但班级有特定的“基本规则”，由老师和其他学生始终如一地执行。这种环境自然而然地教会了孩子们自律，并提高了专注力、自控力和动力等重要技能。
5.课堂环境教秩序
所有物品和活动都在蒙台梭利教室的架子上有精确的位置。当孩子们完成一项活动后，他们会将物品放回适当的位置。这种秩序感有助于促进学习过程，教导自律，并满足幼儿对有序环境的天生需求。当孩子们在一个整洁且可预测的区域工作和玩耍时，他们可以释放他们的创造力并完全专注于学习过程。
6.教师促进学习体验
蒙台梭利教室里的老师是“向导”，他们在那里促进学习体验，而不是决定它会是什么样子。教师在课堂上以孩子为主导，确保基本规则得到遵守，并鼓励学生按照自己的节奏完成任务。然而，教师并不能决定课堂的节奏——这完全取决于个别学生，因为教师会努力保持尽可能不引人注目。
7.学习方法激发创造力
由于允许孩子们选择他们的活动并按照自己的方式进行活动，因此鼓励了课堂上的创造力。孩子们完成任务是为了工作的乐趣，而不是最终结果，这使他们能够更多地关注过程而不是结果——这是通向创造力的自然途径。接触各种各样的文化也鼓励孩子们拓宽他们对世界的思考，并以各种方式处理这些概念。
8. 可能更有效地培养某些技能
弗吉尼亚大学夏洛茨维尔分校的心理学教授 Angeline Lillard 博士进行的研究考察了在蒙台梭利学校接受教育的儿童的能力。该研究于 2006 年发表在《科学》杂志上，研究对象是威斯康星州的蒙台梭利学生，发现蒙台梭利教室里的五岁儿童比公立学校的同龄人拥有更高的数学和阅读能力。此外，该研究还比较了 12 岁的蒙台梭利和非蒙台梭利学生。虽然数学和阅读技能似乎更符合这个年龄段的水平，但蒙台梭利学生在这个年龄段的社会发展似乎更高。
9.系统对每个学生都高度个性化
蒙台梭利课程的学生可以按照自己的节奏探索活动和概念。这自然会鼓励孩子们尝试更具挑战性的领域，从而加速他们的学习体验。学习以适合每个学生的速度进行，而不是对课堂上的每个学生施加相同的速度。
10. 注重实践学习的课程
蒙台梭利方法的最大好处之一，尤其是在早期学习体验中，就是注重动手学习。重点是具体的学习，而不是抽象的学习，因为学生从事教授语言、数学、文化和实际生活课程的活动。教师鼓励学生专注于任务，不鼓励学生互相打扰，让学生专注于活动，直到正确掌握为止。
蒙台梭利学前班对刚开始接受教育的孩子有很多潜在的好处。这些重要的早年让学生为即将到来的学习经历做好准备，无论他们是继续使用蒙台梭利方法还是在未来转向公共课堂环境。
Grace Chen 是 的主要编辑和作者公立学校评论.从教授有风险的公立中学学生到为哈斯商学院和 FIDM 授课，Grace 对 state of 充满热情
